SAFA: The knowledge and the reality of farmers in the classroom

Marco Heredia Rengifo
Universidad Estatal Amazónica, Ecuador icono mail
Universidad Politécnica de Madrid, España

Bolier Torres Navarrete
Universidad Estatal Amazónica, Ecuador icono mail

Received: 21-December-2018 | Accepted: 14-January-2019 | DOI: 10.5281/zenodo.3277280
Article | [ES] | Analysis [Jan. 2019], Vol. 22, pp. 23-27 | ISSN: 2386-3994 |  

How to cite this article [Copyright Notice]:
Heredia-Rengifo, Marco; Torres-Navarrete, Bolier (2019). «SAFA: El conocimiento y la realidad de los agricultores en las aulas». Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo 22: pp. 23–27.


Abstract: In the teaching / learning process in the search for digital literacy within human development, it is essential to generate a space for interaction with new technologies. SAFA Small farmers assess sustainability under four dimensions: 1) Good Governance, 2) Environmental Integrity, 3) Resilience Economy and 4) Social Welfare; this innovation generates a change in the paradigm of education and involves the commitment of teaching and the potential of their computational skills to promote critical thinking and computational foundations in students, with the purpose of interaction between the field and the classroom, the results of research and the satisfaction of the peasants, students and professors are reflected.

Key Words: Learning; Development; Tool; Innovation; University.

SAFA: El conocimiento y la realidad de los agricultores en las aulas

Resumen: En el proceso de enseñanza/aprendizaje en búsqueda del alfabetismo digital dentro del desarrollo humano, es indispensable generar espacio de interacción con las nuevas tecnologías. SAFA Smallholder evalúa la sostenibilidad bajo cuatro dimensiones: 1) Buena Gobernanza, 2) Integridad Ambiental, 3) Resiliencia Economía y 4) Bienestar Social; esta innovación genera un cambio en el paradigma de la educación e involucra el compromiso de los docente a potencializar sus habilidades computacionales para promover un pensamiento crítico y fundamentos computacionales en los estudiantes, con la finalidad de interacción entre el campo y el aula se plasman los resultados de investigación y la satisfacción de los campesinos, estudiantes y profesores.

Palabras Clave: Aprendizaje; Desarrollo; Herramienta; Innovación; Universidad.


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