Analysis, Volumen 22, Abril 2019

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 

Edición bajo el cuidado de

Paulo Vélez León y Yohana Yaguana Castillo

T A B L A  D E  C O N T E N I D O S  [En Progreso]

Systematic Review of Game-Based Learning in Secondary Education: Considering the Types of Video Games
Marta Martín del Pozo, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, José Carlos Sánchez Prieto and Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Using digital educational comics for learning EFL vocabulary
Luz Castillo-Cuesta, Ana Quinonez-Beltran, Paola Cabrera-Solano, Paul Gonzalez-Torres and Cesar Ochoa-Cueva
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Desarrollo de Competencias Transmedia en estudiantes de bachillerato
Hugo Abril, Jaime Ullauri y Marcos Ibarra
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Laboratorio remoto aplicado a la educación superior
Jon Azcona, Gonzalo Gabriel Bonilla, Willian Javier Ocampo y Luis Javier Ulloa
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

SAFA: El conocimiento y la realidad de los agricultores en las aulas
Marco Heredia y Bolier Torres
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Gestión de Repositorios educativos de contenidos abiertos como soporte a la investigación científica en entornos e-learning
Migdalis Sanoja
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Using Pixton for Writing Instruction in Foreign Language Higher Education: A Case of Ecuadorian Pre-Service Teachers
Paola Cabrera-Solano, Paul Gonzalez-Torres, Cesar Ochoa-Cueva, Luz Castillo-Cuesta and Ana Quinonez-Beltran
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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Edmodo para el desarrollo de una comunidad de aprendizaje interactiva en el ámbito universitario
Martina Rico
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Cooperative Learning and the Use of ICT as an Alternative to Reinforce Knowledge About Pedagogical Models in Higher Education
Gina Camacho, Verónica Espinoza and Eva Ulehlova
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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Un modelo pedagógico para la educación superior virtual centrado en el aprendizaje colaborativo
Miguel Herrera
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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The Impact of Using Virtual Environments on English Pre-Service Teachers at a Distance Program
Ana Quinonez-Beltran, Carmen Benitez-Correa and Elsa Morocho
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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Perspectivas de estudiantes universitarios en la utilización de estrategias de gamificación
Lucía Simba, Johanna Garrido and Mariela Pillajo
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Estrategias de gamificación en la universidad: el uso de ClassDojo
Liliana Guerrero
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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El Fanzine en el aula: una propuesta didáctica para leer y escribir historias
Mateo Guayasamin
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Los objetos de aprendizaje como instrumento de mediación pedagógica
Alma Elisa Delgado Coellar and Hilda María Colín García
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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Digital manufacturing as a strategy for changing the vocation of students
Gerardo Alberto Varela Navarro, Juan Manuel Alvarez Becerra and Laura Rebeca Mateos Morfin
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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Transformación de la práctica pedagógica mediada por TIC a partir de la investigación acción
Sonia Gomez Benitez and Milena Olarte Moreno
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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TIC en la educación: nuevos ambientes de aprendizaje en Ciencias Sociales
Ana María Villón Tomalá and Boris Daniel Farez Paguay
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Virtual Class-Room for Fundamental Conceptual Mathematics
Zbigniew Oziewicz and Hilda Maria Colin Garcia
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La pedagogía de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma inglés
Samuel Santacruz, Liida Solano and Victor Serrano
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Use of Youtube English Music Video as an Educational Resource to Teach Vocabulary and Improve the Listening and Speaking Skills in the EFL Classroom
Mayra Jaramillo and Lida Solano
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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Developing Reading Skills Through Pedagogical Use of Facebook in EFL High School Students in Ecuador
Carmen Benitez-Correa and Alba Vargas-Saritama
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Incidencia del uso de redes sociales en las relaciones familiares
Xiomara Carrera Herrera, Miury Placencia Tapia and Yohana Yaguana Castillo
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

A STS Approach for Critical Digital Literacy
José Samaniego
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

Programación Creativa: Pensamiento computacional y constructivismo desde contextos interculturales
Iván Terceros
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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La textualización, la polialfabetización y la infoalfabetización del discurso escrito en la era digital e informacional
Galo Guerrero-Jiménez
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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Estudio de la ética en las carreras científicas e ingenierías con el apoyo de las TICs y dinámicas lúdicas
Fabiola Vethencourt and Luciana Samamé
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
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NOVA UNAE. A transmedia project to promote learning in the digital era
Nohora Marcela Samudio Granados and Roberto Raul Ponce Cordero
Analysis, Volumen 22 (2018), pp. 000-000. 
Artículo [Pan] | [ES] | Resumen | doi: 10.5281/zenodo.xxxxxxx|  

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